Ateliers​

Thèsez-vous propose des ateliers sur diverses thématiques liées à la rédaction. Découvrez-les ici-bas! La durée habituelle des ateliers est d'une heure, mais nous pouvons adapter le contenu, la forme et la durée à vos besoins. Des formules avec des périodes de questions-réponses, séances de coaching de rédaction sont possibles. 

** Réservez plusieurs activités et obtenez 15 % de réduction sur la 2e activité et les suivantes (tarifs avant taxes).

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La rétroplanification pour gérer sa rédaction​

Utiliser la rétroplanification, c'est réfléchir son calendrier à partir des dates de tombées. C'est une stratégie particulièrement utile pour planifier par phases digestes et structurantes son projet, ainsi que pour établir des temps de communication et de rétroaction avec sa direction. 
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Tout ce qu'on ne dit pas sur la rédaction de demandes de bourses ​

La rédaction de demandes de bourses exige un travail de planification sous-estimé et un style particulier. Déposer des demandes sans s'y perdre, c'est possible grâce aux trucs et astuces de l'équipe de Thèsez-vous.
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Le SMART sur mesure

​Thèsez-vous a adapté l’approche SMART ( Doran, 1981) à la rédaction académique afin de faciliter l’identification d’objectifs qui ont un sens pour soi et pour les personnes avec qui l’on collabore, notamment sa direction. L'idée est de décortiquer le processus de rédaction pour mieux planifier et organiser son temps, apprécier sa progression et rester motivé.e au fil de ce long parcours qu'est le mémoire ou la thèse . Lors de l'atelier, on décortique l'acronyme, en se posant des questions sur sa méthode et en analysant des exemples pour devenir plus SMART d'une semaine à l'autre! 

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​Culture de performance et santé psychologique : Comment s'inspirer 
du slow scholarship pour survivre et s'épanouir aux études supérieures?

Dans un contexte où la culture de performance est synonyme d’une accélération et d’une fragmentation du travail académique, d’un appauvrissement de la collégialité et d’une exacerbation des inégalités et des enjeux de santé psychologique, cet atelier propose : 

• D’en apprendre plus sur les facteurs susceptibles d'exacerber les enjeux de santé psychologique aux cycles supérieurs ;
• De réfléchir, en s’inspirant des principes du slow scholarship, à des stratégies pour prendre soin de notre santé (et de celle des autres), pour retrouver du sens et du plaisir dans le travail intellectuel et la rédaction.

* Atelier donné par Justine-Anne Rowell, directrice générale de Thèsez-vous
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​Cartes heuristique, conceptuelle et argumentaire : quand et comment les utiliser pour la rédaction?

​Inspiré par la proposition de Davies (2010) sur la façon de différencier les cartes heuristiques (mind map), les cartes conceptuelles et les cartes argumentaires, cet atelier vise à explorer leur potentiel à des fins de rédaction. Qu’il soit question de délimiter un territoire de connaissances, de définir les liens entre des concepts ou d'organiser vos arguments, des stratégies de cartographie pourraient s’avérer utiles, voire même stimulantes!
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Motivation, flow, multitâches.
Pourquoi est-ce si difficile de rédiger? 

Plusieurs personnes étudiantes et chercheur·se·s évoquent qu'ils, elles travaillent en mode « multitâches » sans savoir si, dans les faits, c'est une pratique favorable à leur rédaction. Cet atelier permet de réfléchir aux conditions favorables à la rédaction et de mettre en place un cadre qui permet de rédiger dans un « flow » agréable et satisfaisant.

Rédiger avec ou sans plan?

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Dans plusieurs domaines, le plan est présenté comme LA façon d'organiser sa pensée et la rédaction des différentes sections d'un mémoire ou d'une thèse. Cet atelier déconstruit quelques mythes à l'égard de ce fameux plan, en illustre les forces et les limites de manière à en faire un meilleur usage.

Vous avez une autre thématique liée à la rédaction en tête?

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