Deux ans et une vingtaine d'éditions plus tard...

Du 19 au 21 juin 2017, 40 étudiant.e.s se retrouveront au Manoir d'Youville pour rédiger ensemble, contrer la procrastination et échanger sur la (les!) réalité des étudiant.e.s aux cycles supérieurs. Il s'agit de notre dernière retraite avant l'été et, surtout, de notre retraite "anniversaire". Eh oui! Nous avons peine à le réaliser, mais déjà deux ans se sont écoulées depuis la toute première retraite Thèsez-vous?. 

Depuis le tout début, nous sommes très soucieuses de bonifier la formule offerte aux étudiant.e.s qui se joignent à nous et à l'écoute de vos commentaires et suggestions. La preuve: nous tentons une nouvelle formule pour l'atelier ExperThèse, plus interactive et adaptée à la diversité de profils disciplinaires. Intrigué.e.s? En voici un aperçu. 

​RÉSUMÉ Aux études supérieures, les statistiques nous démontrent qu’il y a encore beaucoup plus d’aspirants que de gradués. La traversée est souvent longue et parsemée d’imprévus et de défis. Cet atelier vous convie à réfléchir collectivement à divers questionnements cruciaux que chaque étudiant devrait se poser à un moment ou l’autre de son long processus de production d’un mémoire ou d’une thèse et qui pourraient sans doute lui éviter bien des dérives. Venez coconstruire avec nous pour arriver à bon port… et à temps… au bout de cette grande aventure que sont les études supérieures!

BIOGRAPHIE Carole Raby est professeure au Département de didactique de l’Université du Québec à Montréal et chercheuse régulière au Centre de recherche interuniversitaire sur la formation et la profession enseignante. Elle a dirigé l’antenne « Université du Québec » du CRIFPE, le CRIFPE-UQ, de 2010 à 2013. Elle occupe la fonction de vice-doyenne à la recherche de la Faculté des sciences de l’éducation de l’UQAM depuis 2013. Elle a dirigé et codirigé, encadré en stage et soutenu une vingtaine d’étudiants aux 2e et 3ecycles, dont neuf ont gradué jusqu’à maintenant. Elle a également participé à de nombreux jurys de thèses (4), de projet de thèse (1), de mémoires (24) et de projets de mémoire (16). En recherche, elle s’intéresse notamment à l’établissement  de communautés d’apprentissage au sein desquelles s’installe un processus de coconstruction et de production de savoirs pour favoriser la formation continue du personnel scolaire.