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BLOGUE

Les enjeux de la rédaction et de la vie académique.
Cliquer ici pour modifier.

L’été, l’été, l’été c’est fait pour…rédiger!

7/7/2017

0 Commentaires

 
Comme la saison estivale est une période où le travail à l’ordinateur est moins attrayant, voici quelques constats et conseils qui permettent d’entrevoir que rédiger l’été peut être profitable et plus agréable... 

Pour la plupart d'entre nous, le nombre de cours, d’engagements et de rencontres est réduit, allégeant l’agenda et permettant un horaire de travail plus souple et modulable. Le piège: inscrire que vous allez rédiger tous les jours dans cet agenda allégé...
  • ASTUCE : Ciblez les périodes qui sont les plus productives pour vous et inscrivez-les à l’horaire! Mieux encore, inscrivez vos objectifs SMART à l’agenda pour rester centré.e sur ce qui est prioritaire pour chaque période de rédaction et pour éviter l’éparpillement. 

Le nombre de sollicitations et de courriels est aussi diminué. En comparaison avec d’autres périodes de l’année, nous retrouvons (enfin!) un peu de temps pour nous.
  • ASTUCE : Cette solitude vous angoisse? Pas du type rédaction solo? Joignez-vous à d'autres étudiant.e.s qui souhaitent rédiger, notamment au sein des activités estivales facilitées par Thèsez-vous?. Plusieurs initiatives formelles et informelles s’organisent tous les jours un peu partout au Québec. Voici deux options:

MERCREDIS CHEZ L'ÉDITEUR

​En attendant l'Espace Blitz, les étudiant.es de Montréal se rassemblent tous les mercredis Chez l’Éditeur pour une séance matinale de 3 heures. Pour vous joindre à ce groupe, il suffit de s'inscrire par ici (inscription obligatoire).

THÈSEZ-VOUS ENSEMBLE

​Proposez une séance de rédaction ou joignez-vous à celles annoncées en devant membre de Thèsez-vous? ENSEMBLE. Nous sommes près de 1500 étudiant.e.s  à rédiger seul-ensemble à coup de "tomates" ;) 

​Après avoir constaté que vous étiez très productif.ve lors des retraites Thèsez-vous?, vous êtes déçu.e qu’il n’y en ait pas avant l'automne 2018 (on vous prépare toute une saison 2018-19)…
  • ASTUCE : Profitez de notre partenariat et d'un tarif préférentiel à la Station de biologie des Laurentides pour planifier une retraite de rédaction «maison» en plus de participer à la variété d’activités offertes sur place! Plusieurs de ces retraites informelles s’inspirent de l’horaire Thèsez-vous?, amélioré au fil des 30 retraites organisées en 3 ans. L’essentiel est de bien calibrer le temps de rédaction et les moments de pauses (des vraies pauses!). Il va faire beau, c’est l’été, il faut aussi jouer et se libérer l’esprit!

À noter: Si ce n'est pas déjà fait, on vous invite à expérimenter la formule Pomodoro pour vos séances de rédaction. Cette technique permet de maintenir un niveau de concentration et de productivité pendant de longues périodes, tout en structurant les pauses (s’en permettre suffisamment, sans débordement).

Peu importe où vous vous retrouverez cet été, dans un café, sur une plage (pourquoi pas!), dans une bibliothèque, dans votre cour arrière, n’hésitez pas à inviter d'autres étudiant.e.s à se joindre à vous. Il s'agit de créer des moments de co-pratique où vous tirez un maximum de l'énergie du groupe. Faites-nous confiance, ça fonctionne! 
 
Enfin, vous êtes plusieurs à mettre des photos de vos séances de rédaction et de vos « retraites maison » en ligne, on adore ça! Ça inspire même quelques débordements graphiques et autres démonstrations d’humour académique, notamment... 
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Billet rédigé par Marie-eve Gadbois, étudiante au doctorat en sciences de l'éducation à l'UQAM et 
​membre de l'équipe
 Thèsez-vous?. NB. Il s'agit d'une mise à jour d'un billet diffusé une première fois en juillet 2017.
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ParenThèse: Deux mamans au doctorat partagent leur réalité

3/11/2016

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Le saviez-vous? La 5e édition de Thèsez-vous? prévoit une ParenThèse : pour la première fois, les enfants âgés de 0 à 2 ans sont les bienvenus et un service de gardiennage est offert lors des périodes de rédaction.
​

Dans ce contexte, on en profite pour vous partager le témoignage de deux bloggeuses invitées, doctorantes et mamans : Stéphanie Lanctot et Elisabeth Boily. 
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​UN SAUT DANS L'AGENDA DE STÉPHANIE
Mère de deux enfants d’âge préscolaire, doctorante en éducation et apprentie chercheure engagée, je suis fière de ce que j’accomplis chaque jour. Cela n’est évidemment pas toujours simple. Voici un petit saut dans ce que j’appelle affectueusement ma folie quotidienne!

Premier quart de travail : Parent
6 h 23 : Ce matin, comme bien d’autres, mon cadran ne sonnera pas. Ma fille prend le relai depuis quatre ans, secondée de son frère cadet. Le temps d’un café, d’un gobelet de lait, on se réveille lentement collés sur le sofa. Moment d’accalmie avant la tempête et puis, hop, c’est parti! Déjeuner, habillage, obstination, je dépose mes enfants à la garderie et reviens chez moi, dans ce doux chaos laissé par une famille trop pressée.

Deuxième quart de travail : Travailleuse/étudiante
8 h 31 : [soupir] Ma boite de courriels me rappelle des notions lointaines de génération spontanée. Une demande de subvention, un travail d’équipe, une recension des écrits, un doodle, un appel à communications, un rappel pour un article à rédiger, des demandes d’explication d’étudiants… Comment en suis-je venue à être si occupée?
14 h 9 : Oups… j’ai oublié de diner. Vite, un plat réchauffé.
16 h 27 : [soupir] Je n’ai pas terminé tout ce que j’avais planifié… Go! Mes enfants m’attendent!

Troisième quart de travail : Parent
16 h 45 : De retour à la maison avec mes héritiers, me voilà propulsée dans un triathlon. Première épreuve : occuper les enfants tout en préparant le souper. Deuxième épreuve : nourrir minidictateur et fine épicurienne tout en restant calme. Troisième épreuve : retourner bosser.

Quatrième quart de travail : Travailleuse/étudiante
20 h 10 : Dernier sprint intellectuel.

Cinquième quart de travail : Qui déjà?
Heure indéterminée : Je ferme mon portable et monte à ma chambre. J’enlève un à un les chapeaux portés pendant la journée et les accroche sur leur support respectif : maman, étudiante, travailleuse. Il m’arrive d’en garder un plus longtemps que les autres, le temps de laisser passer une angoisse ou un remord. Dans ces moments, j’essaie d’identifier ce que j’ai fait de bien dans la journée (qui d’autre le fera sinon?) et de me rappeler un objectif important à mes yeux : être, pour mes enfants, un exemple de détermination et de réussite. 

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LA SOLUTION D’ÉLISABETH: ÉCRIRE
SA THÈSE EN 45 MINUTES PAR JOUR ​

​La rédaction d’une thèse de doctorat n’est pas réputée pour être une tâche facile.  L’arrivée d’un nouveau-né dans la vie d’un parent amène également son lot de nouvelles responsabilités. Comment faire pour conjuguer les deux?

Sans avoir de réponse claire ni de recette parfaite, voici quelques réflexions qui ont émergées dans les 8 derniers mois… Rédiger une thèse avec un bébé est un projet exigeant, mais à mon sens, tout-à-fait réalisable et je dirais même qu’il a été bénéfique pour moi! Le premier apport est que cet évènement m’a permis de prendre du recul. Comme j’ai pris un temps d’arrêt complet de trois mois à la naissance de mon fils, je suis revenue avec une tout autre perspective sur mon projet de recherche. Les longues périodes d’allaitement répétées des premiers mois m’ont permis de faire le vide, mais aussi de réfléchir en profondeur à mes objectifs de recherche. Je suis certaine que mon projet de doctorat a grandement été bonifié par cette période de recul et de réflexion.
​
Après cette période de pause (cruciale je le répète!), je me suis remise progressivement à reprendre le travail. Ces séances sont évidemment courtes, mais très productives. Même si chaque bébé est différent, voici quelques trucs développés au fil des mois :
​
  • Constance, constance, constance! J’ai choisi de travailler un peu chaque jour sur ma thèse plutôt que d’attendre le bloc de 3 heures qui se présente très rarement. Je trouve qu’il est beaucoup plus facile de m’y remettre et ma motivation demeure intacte.
  • Être bien planifiée. Je me suis établi une planification mensuelle, hebdomadaire et quotidienne. Ainsi, j’ai une vision à long terme de ce que je dois réaliser, mais au quotidien, mes objectifs sont simples et réalistes. Par exemple, un objectif quotidien peut être de lire un article ou d’écrire un paragraphe de ma problématique.
  • Optimiser les siestes. Évidemment, le moment de la sieste apparait comme le moment idéal pour travailler sur sa thèse. Comme les siestes de mon bébé sont plutôt courtes, je tente d’optimiser cette période. Avant de coucher bébé, je prépare mes documents et j’ouvre mon ordinateur. J’élimine tout ce qui me distrait et je me plonge dans ma thèse. Pendant que le bébé dort, je privilégie les tâches de rédaction puisque ce sont celles qui exigent le plus de concentration.
  • Penser à des tâches à faire avec bébé. Il est faux de penser que ce sont tous les bébés qui font des siestes de trois heures tous les jours. Si j’avais attendu que ce soit les cas, je n’aurais toujours pas recommencé à travailler sur ma thèse. Comme mentionné, je profite le plus possible des siestes, mais j’accomplis certaines tâches en allaitant ou pendant que le bébé est occupé à jouer et à explorer, par exemple la recherche d’articles scientifiques ou le travail de mise en page. Si vous êtes du genre à vous bricoler des schémas conceptuels, cette tâche est facile à réaliser avec bébé à proximité.
  • Utilisez le support des proches pour avoir des blocs de travail plus longs. Le support des  proches, tels que conjoint, amis, grands-parents est évidemment essentiel. Même s’il est possible d’avancer le travail avec de courtes périodes, il est essentiel de se prévoir de plus longues périodes intensives de rédaction. À cet égard, j’essaie de me réserver des blocs de trois heures (entre deux boires) où quelqu’un s’occupe du bébé à 100%.  Cela me permet d’avancer de manière plus importante et c’est encourageant.

Pour finir, j’ai envie d’insister sur l’importance de ne pas se sentir coupable et de ne pas trop se mettre de pression! Lorsque je suis en train de jouer avec mon fils, je pourrais me sentir coupable de ne pas travailler sur ma thèse et l’inverse est aussi vrai. Cela devient un cycle infernal! J’essaie d’assumer et de profiter pleinement de ce que je suis en train de faire sans culpabilité, en me répétant qu’il y a un moment pour chaque chose. Les promenades en poussette, les randonnées en sac-à-dos, le ski de fond, les diners entre amies et surtout les siestes ont tout à fait leur place dans mon horaire! Après tout, ces moments de bonheur avec bébé ne repasseront pas deux fois et il faut savoir en profiter.

Vous êtes parent en rédaction?
N'hésitez pas à partager vos trucs, astuces, recommandations et ressources.
On espère vous rencontrer lors de notre première ParenThèse! 

Billet rédigé par deux blogueuses invitées: Élisabeth Boily (doctorat en éducation, UQAM) et 
​
Stéphanie Lanctôt (doctorat en éducation, Université de Sherbrooke). 
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Parent au doctorat: un joli casse-tête

2/4/2016

3 Commentaires

 
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Avec 4 enfants, je n'ai eu d'autres choix que de devenir la reine de la conciliation travail-étude-famille. Et même s'il s'agit souvent d'un casse-tête, cette réalité est devenue une source d'énergie et de fierté avec le temps. D'ailleurs, trop souvent, on n'entend que les difficultés de la réalité des parents-étudiants. Je vous propose donc, cette fois-ci, d'y dénicher un peu de positif! 

Avant mon admission au doctorat, je travaillais comme enseignante dans une école primaire. Je devais alors prendre congé pour amener mes enfants à des rendez-vous de toutes sortes, je ne pouvais commencer à préparer un repas santé avant 18h00, et ce, en prenant soin de faire étudier les mots de vocabulaire entre deux carottes à éplucher. Et lorsque je pouvais enfin m'assoir en silence, une pile de lavage se pointait le bout du nez!
 
Depuis que je suis au doctorat, ces tâches n'ont pas disparu par magie: la pile de lavage ne semble jamais descendre et la liste des mots de vocabulaire s'allonge d'une année à l'autre. Je peux toutefois accomplir nombreuses tâches au moment souhaité, entre deux paragraphes, une liberté que m’offrent les études supérieures dans la gestion de ma vie familiale. Et ça, ça n'a pas de prix! 

Je vous mentirais sans doute si j’omettais de dire que ma vie est très occupée et que la fatigue se fait souvent sentir. Ce qui est le plus difficile, c’est la culpabilité. Je me sens toujours coupable lorsque je dois rédiger le dimanche, alors que le reste de la famille s’amuse. Je relativise alors, en me rappelant que la plupart du temps, je passe des moments de qualité avec les enfants et que la rédaction d’une thèse ne se fait pas sans compromis. Cela dit, pour se sentir bien dans cette conciliation travail-étude-famille, il est nécessaire d'être réaliste et souple dans les délais qu’on se fixe en matière de rédaction. 
 
Me sentir motivée fait toute la différence. Dans la mesure du possible, je tente donc de prioriser des projets selon mes intérêts et selon mes affinités avec l'équipe de travail. Je dois aussi reconnaitre la présence d'un partenaire de vie et d'une famille très impliquée, qui m’appuie dans mes choix et qui s’occupe de la marmaille lorsque je suis en quête de savoir! Se sentir comprise et soutenue, du côté du boulot comme de la famille, m'apparait essentiel pour rester motivée. 
 
Enfin, je constate que, si je suis souvent débordée à force de vouloir faire tout de dont j'ai envie, il en ressort un bel équilibre intérieur. Les études me permettent d’avoir une activité intellectuelle qui m’apporte beaucoup et qui contribue à faire de moi une meilleure mère. C'est un joli casse-tête, qui me convient parfaitement! 

Signée, une maman aux mille et une responsabilités… 


​Billet rédigé par Émilie Tremblay-Wragg., Co-fondatrice de Thèsez-vous? 
Candidate au doctorat en sciences de l'éducation à l'Université du Québec à Montréal.
3 Commentaires

Planification 2016: On a besoin de vous! 

1/16/2016

 
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Ravis de l'enthousiasme suscité par l'initiative Thèsez-vous?, nous mettons les bouchées doubles pour planifier une année 2016 riche en projets, où les retraites et les services offerts aux étudiant.e.s seront aussi accessibles que stimulants.  Et pour bien faire les choses, nous avons besoin d'un petit coup de pouce! 


En fait, il existe plusieurs façons de contribuer au développement de Thèsez-vous?. Des gestes simples, en quelques minutes, qui pourraient faire une grande différence pour les prochains mois! Voici quelques suggestions...

Aidez-vous à trouver de nouveaux COLLABORATEURS
  • Nous sommes à la recherche d'une personnes (chef, cuisinier, traiteur) intéressée à préparer des petits plats pour les participant.e.s lors des retraites de rédaction. 
  • Nous sommes également à la recherche d'une personne qui pourrait développer une capsule de type "infographie animée" qui présenterait l'initiative en 30 sec. ​
Quelqu'un à suggérer?
Partagez avec nous les sources de FINANCEMENT potentielles Nous sommes fiers d'avoir plusieurs partenaires comme Érudit, le CRIFPE et l'INRS qui financent l'inscription de plusieurs participant.e.s. Aidez-vous à en trouver d'autres en approchant vos associations, votre direction, votre groupe de recherche, les services aux étudiants de votre université. 
Sources de financement à partager?

​Contribuez à notre blogue 
Vous êtes inspiré.e par le thème de la rédaction, de la pression de performance, de la procrastination ou de l'équilibre? Le blogue Thèsez-vous? est une belle façon de partager vos réflexions (400 mots) auprès d'un large auditoire. 
Envie de contribuer au blogue?

​Enfin, Parlez de THÈSEZ-VOUS? et de PAUSEZ-VOUS! 
aux étudiant.e.s et aux professeur.e.s qui vous entourent. Faites connaitre l'initiative par le biais de l'infolettre, du blogue, la page FB. La pérennité de Thèsez-vous? en dépend! 
​
​À noter: Nous sommes en plein développement de retraites thématiques, notamment
All Write (rédaction en anglais), Parent-Thèse (avec un service de garderie), ZenÉtude (méditation et yoga) et RédAction (rétroaction entre participant.e.s). Vous avez des idées, des recommandations ou un jeu de mots à nous proposer, n'hésitez pas!

    Faites-nous part de vos idées, suggestions, propositions dès maintenant! 

Envoyer

Billet rédigé par Sara Mathieu-C., Co-fondatrice de Thèsez-vous? 
Candidate au doctorat en psychopédagogie à l'Université de Montréal 
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    Envie de contribuer au blogue ?

    N'hésitez pas à nous contacter, ainsi qu'à nous soumettre vos idées sur les enjeux de la rédaction et de la vie académique! 

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