En prévision de la 11e édition (nov 2016)

​La 11e édition des retraites Thèsez-vous? se déroulera du 14 au 16 novembre 2016 au chaleureux Couvent Val Morin. Elle affiche d'ailleurs complet depuis quelques semaine déjà. Merci d'être toujours aussi nombreux à répondre à l'appel! 

En prévision de cette 11e édition, voici un aperçu de l'atelier Experthèse (jeu de mot à peaufiner, si jamais vous avez des idées) qui s'ajoute à la programmation habituelle, incluant l'atelier d'introdution, les séances de rédaction intensive, le yoga matinal et les occasions de se ressourcer en plein air et d'échanger avec des étudiant.e.s d'une diversité d'universités et de disciplines. 

De plus, les participant.e.s auront la chance de participer à un atelier d'introduction à la danse-thérapie entre deux séances de rédaction, question de se changer les idées et de se ressourcer! 

Résumé Écrire nous permet de fixer et par là de connaître enfin la teneur véritable de ce que nous avons en tête. Les intuitions qui nous ont guidés, les découvertes que nous avons réalisées prennent leurs dimensions, leur profondeur, leur sens définitif au cours du processus complexe nous conduisant d’un plan détaillé à un texte suivi. Or, si des idées fulgurantes se présentent souvent au moment où le rédacteur cherche le meilleur moyen d’assurer la transition entre les parties de sa démonstration, passer d’une riche série de points juxtaposés à une solide argumentation ne se produit pas sous le coup d’un moment de grâce ou par la magie de l’inspiration. Cet atelier vise à présenter une méthode efficace, en cinq étapes successives, susceptible d’amener l’étudiant discipliné à se doter d’un mémoire ou d’une thèse qui soit prêt pour le dépôt.  

Yan Hamel est professeur-chercheur à l’Université TÉLUQ (l’université à distance de l’UQ) où il enseigne la critique, la création littéraire et la rédaction. Au cours des quinze dernières années, il a publié trois monographies (dont sa thèse de doctorat remaniée), six ouvrages collectifs, ainsi que cinquante-huit articles et compte rendus critiques. Outre la littérature française du vingtième siècle et la littérature québécoise, qui sont les objets habituels sur lesquels porte sa réflexion, l’écriture, académique ou créative, est sa principale préoccupation dans la vie.

Résumé La danse-thérapie est une intervention thérapeutique basant son action psychothérapeutique sur l’utilisation du mouvement en tant que médium de changement et d’intégration émotionnelle et physique. Elle vise l’intégration du corps et de l’esprit en une entité plus cohérente. La danse-thérapie permet aux participants d’atteindre différents objectifs : augmenter la conscience de soi, élargir son répertoire de mouvements, mettre en place de meilleures interactions avec son entourage, mieux s’adapter à son environnement, être plus spontané dans l’expression de ses pensées et de ses émotions, atteindre un meilleur niveau de fonctionnement. La danse-thérapie est utilisée avec une multitude de clientèle de tous âges et de toutes conditions physiques et psychologiques. Auprès d’une clientèle adulte sans problématique de santé (physique ou mentale), elle permet la croissance et le développement personnels par l’exploration de ses forces et difficultés à travers la danse et le mouvement. Nul besoin de savoir danser pour participer à une danse-thérapie, car aucun but de performance ou d’esthétisme n’est recherché. La séance se déroule dans un climat de confiance et de respect pour permettre à chacun de participer de la manière qui lui convient le mieux.

Lors de l’atelier offert dans le cadre de la 11e édition de la retraite de rédaction Thèsez-vous?, vous serez invités à explorer à travers la danse et le mouvement divers enjeux pouvant être rencontrés lors de la rédaction d’un mémoire ou d’une thèse. Cette expérience en mouvements vous permettra d’adopter un point de vue nouveau sur votre vécu personnel et de partager celui-ci avec les autres participants.


Élysa Côté-Séguin  est candidate au doctorat en psychologie (D. Psy.) de l’Université de Sherbrooke, au cheminement Intervention en enfance et en adolescence. Elle a également complété la formation en danse-thérapie offerte par le Centre National de Danse-Thérapie des Grands Ballets Canadiens de Montréal. Ses diverses expériences en danse et son bagage clinique en psychologie lui permettent de jumeler deux passions pour adopter une pratique novatrice au Canada : la danse-thérapie.