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Thèsez-vous?, c'est une expérience de rédaction partagée avec des étudiant.e.s issu.e.s d'une diversité de disciplines et d'universités à travers le Québec. C'est donc un plaisir de vous présenter, ici et là, des portraits des étudiant.e.s qui se joignent à nous lors d'une retraite, dans l'idée de mettre en valeur leur implication et leurs recherches.  Marie-eve Gadbois Étudiante au doctorat en éducation Université du Québec à Montréal Retraite de juin 2015 1)En quelques mots, sur quoi porte votre projet de recherche? Mon projet de recherche porte sur les pratiques collaboratives des intervenants scolaires dans le cadre d'intégration partielle d'élèves handicapés ou en difficulté d'adaptation ou d'apprentissage (HDAA). 2)Pourquoi participer à Thèsez-vous? À la 1ère édition de Thèsez-vous, j'étais étudiante à la maîtrise. Ma collecte venait de se terminer et j'en étais à la rédaction finale de ma méthodologie et à la planification de mon analyse. Les heures de rédaction prévue pour la retraite m'ont permis de terminer la rédaction de ma méthodologie. J'avais suivi les suggestions de l'équipe et mon plan de travail était très bien établi avec un objectif pour chaque bloc de rédaction. Je suis donc revenue de la retraite avec mes trois premiers chapitres conclus! Maintenant étudiante au doctorat (Thèsez-vous me voit évoluer!), je compte utiliser les heures de rédaction pour la prochaine retraite pour écrire mon premier article scientifique. Il s'agit d'un travail que je repousse depuis déjà quelques semaines et je sais que le climat propice à l'écriture de Thèsez-vous me permettra d'avancer cette tâche qui figure sur ma To do list depuis trop longtemps! 3)Selon vous, quel est le plus gros défi de la rédaction académique pour un étudiant? Sans aucun doute, l'isolement semble être un défi aux cycles supérieurs. Je remarque l'importance du partage lors de la rédaction et les discussions avec d'autres étudiants semblent être un grand facteur de protection. Le fait de vulgariser nos questionnements, nos idées apaise parfois bien des inquiétudes. Il est important de pouvoir partager avec des étudiants qui vivent le même processus que nous, ils nous apportent un soutien bien différent que celui reçu de la part de nos amis, de notre famille. C'est en discutant avec une étudiante au doctorat dans un domaine complètement différent au mien que la rédaction de mes résultats pour mon mémoire de maîtrise s'est organisée d'une façon différente à ce que j'avais prévu. Alors si l'isolement est le plus gros défi, la solution est simple, il faut se planifier du temps d'échange et de partage!   Vous êtes à la fin de votre maîtrise, de votre doctorat, ou de votre postdoctorat et vous voulez présenter les résultats de vos recherches au reste de la communauté scientifique? Vous souhaitez faire une communication dans le cadre du prochain Congrès de l’Acfas mais elle ne peut être incluse au sein d’un colloque? Le volet des communications libres est la solution toute indiquée pour vous!
Les 900 communications individuelles, proposées chaque année par des chercheurs débutants ou expérimentés dans l’un des 40 domaines de recherche figurant au programme, sont regroupées en sessions thématiques afin de maximiser vos possibilités d'échanges avec vos pairs. Profitez à votre tour de cette occasion pour participer au plus grand rassemblement francophone du savoir. Vous avez jusqu’au lundi 23 novembre 2015 pour soumettre votre proposition de communication libre au 84e Congrès de l’Acfas, qui se déroulera du 9 au 13 mai 2016 à l'Université du Québec à Montréal (UQAM). Le slogan de cette nouvelle édition étant « Points de rencontre », le comité organisateur invite les artisans de la recherche à créer des ponts entre les universités et leurs milieux, entre la recherche et la responsabilité, entre l’imagination et l’innovation. Pour plus de renseignements, contactez l’équipe du congrès. Source: Extrait du site de l'ACFAS Thèsez-vous?, c'est une expérience de rédaction partagée avec des étudiant.e.s issu.e.s d'une diversité de disciplines et d'universités à travers le Québec. C'est donc un plaisir de vous présenter, ici et là, des portraits des étudiant.e.s qui se joignent à nous lors d'une retraite, dans l'idée de mettre en valeur leur implication et leurs recherches..  Lyanna Després Étudiante au doctorat en sexologie Université du Québec à Montréal Retraite de juin 2015 1)En quelques mots, sur quoi porte votre projet de recherche? L’identité professionnelle des diplômé.e.s en sexologie. 2)Pourquoi participer à Thèsez-vous? Ce sont comme des vacances productives : pas de ménage, pas de cuisine, juste de la rédaction, des activités permettant de se ressourcer et des personnes motivées, le tout dans un endroit paisible et une ambiance stimulante et inspirante (je suis totalement vendue)! 3)Selon vous, quel est le plus gros défi de la rédaction académique pour un étudiant? L’assiduité, notamment pour ne pas s’enfoncer dans un cycle de procrastination / culpabilité sans fin qui mine le moral...   Il y a quelques mois, constatant le succès de la 1ère édition de Thèsez-vous?, nous avons amorcé une réflexion sur la portée d'un tel projet. Plusieurs questions émergeaient, notamment à propos de l'identification des meilleures moyens pour répondre aux besoins d'un maximum d'étudiant.e.s qui, comme nous, rencontraient des défis de rédaction et d'intégration dans la communauté académique. Nous avons alors "flirté" avec l'idée de se lancer dans l'entreprenariat social, sans vraiment savoir dans quoi on s'embarquait. Pourtant, tel que résumé par Manon Théberge dans le Dossier Doctorat du Magazine Découvrir de l'Acfas, "entreprendre est essentiellement mettre en œuvre une idée pour répondre à un besoin, et mobiliser des ressources pour la réaliser", exactement ce que l'on tentait avec Thèsez-vous?. Au fil des réflexions, la visée s'est clarifiée: Mettre en place des contextes de rédaction, de formation et d'échange qui favorisent et accélèrent la réussite des étudiant.e.s aux cycles supérieurs. Parallèlement, l'option de l'organisation à but non lucratif (OBNL) s'est imposée d'elle-même, en cohérence avec nos valeurs d'accessibilité et de partage de ressources. De plus, s'enregistrer comme OBNL s'avérait une option idéale pour conserver une couleur par et pour les étudiant.e.s, Dans un avenir rapproché, nous espérons d'ailleurs que Thèsez-vous puisse offrir des contrats et des stages stimulants, qui favoriseraient l'intégration des étudiant.e.s à la communauté académique, sans toutefois nuire à leur propre rédaction! Bref, située entre la recherche universitaire et l'entreprenariat social, l'aventure Thèsez-vous? débute tout juste. Nous sommes ravis de voir que nombreux étudiant.e.s sont déjà au rendez-vous, alors qu'il ne reste que quelques places pour l'édition de décembre 2015. Alors, thèserez-vous? * N'hésitez pas à lire le Dossier Doctorat du Magazine Découvrir de l'Acfas, dans lequel on aborde l'entreprenariat, ainsi que la préparation et les défis de la vie "post-doctorale". Billet rédigé par Sara Mathieu-C., Co-fondatrice de Thèsez-vous? Candidate au doctorat en psychopédagogie à l'Université de Montréal  Les périodes de rédaction d'un mémoire ou d'une thèse semblent être systématiquement associées à des temps de solitude et d'isolement, conséquence de la nature même de la tâche, mais également du type d'encadrement offert par l'université à ce moment du parcours. . Il y a quelques mois, Chao et ses collaborateurs relevaient justement 3 dimensions de l'expérience de solitude chez les doctorants français. D'abord, la solitude "Face à soi" qui découle de l'impression de voir tout son temps "dévoré" par la rédaction, la solitude "Face aux autres" qui résulte des difficultés à partager son vécu avec son entourage et la solitude "Face au monde", liée au vertige et aux incertitudes à l'égard d'un avenir incertain. Nous avons beaucoup réfléchi à ces "visages" de la solitude académique au moment de créer Thèsez-vous?. Si le leitmotiv des retraites est de rédiger plus et mieux, il s'agit aussi d'offrir des occasions de briser l'isolement. Vous seriez surpris des bénéfices de partager son quotidien de rédaction avec d'autres étudiant.e.s qui vivent des défis similaires, le temps d'une simple retraite. Il est peut-être nécessaire de briser sa routine solitaire pour prendre conscience qu'il existe bel et bien une communauté académique, qui a beaucoup à partager. Alors, ça vous dit de vous joindre à nous? Pour lire l'article original: Chao, M., Monini, C., Munck, S., Thomas, S., Rochot, J., & Van de Velde, C. (2015). Les expériences de la solitude en doctorat. Fondements et inégalités. Socio-logos . Revue de l’association française de sociologie, (10). Disponible en ligne. Billet rédigé par Sara Mathieu-C., Co-fondatrice de Thèsez-vous? Candidate au doctorat en psychopédagogie à l'Université de Montréal  Aviez-vous entendu parler de la 1ère édition de #Thèsez_vous? Une réussite partagée avec une incroyable cohorte d'étudiants d'une diversité d'universités du Québec, prêts à tenter l'expérience. À l'origine, une simple intuition, partagée sur les réseaux sociaux, et quelques semaines plus tard nous étions réunis au Camp De-La-Salle pour voir si l'idée avait du potentiel! Soulignons au passage la contribution de professeurs de la Faculté des sciences de l'éducation de l'UQAM pour la conception de ressources et l'animation d'ateliers. Christian Bégin, Tom Berryman et Ophélie Tremblay ont discuté de procrastination, gestion de temps, créativité, journal de bord, mais aussi du plaisir de la rédaction. C'est grâce à leur contribution que nous pouvons maintenant vous offrir une formule améliorée et mieux adaptée aux besoins des étudiant.e.s aux cycles supérieurs. MERCI aux participant.e.s de la 1ère édition et au plaisir de vous retrouver pour un autre "sprint" de rédaction! Et une pensée toute spéciale pour Catherine Dery qui a grandement contribué à son organisation. #OnRédige #PhDAcadémie Connaissez-vous l' Effet du Faux Consensus?
Il s'agit de la tendance à surestimer le nombre de personnes qui partagent nos opinions. Dès 1977, Ross et ses collaborateurs ont partagé les résultats d'une série d'expériences illustrant que les individus croient, plus souvent qu'autrement, que leurs idées, leurs caractéristiques ou leurs comportements sont très partagés par la population. Ce qui est rarement le cas! Voilà pourquoi il faut savoir s'entourer de personnes différentes, de celles qui nous dérangent dans nos habitudes, qui nous repoussent au-delà de nos limites et qui perçoivent les choses autrement. C'est un "pensez-y bien" la prochaine fois où vous aurez besoin d'une rétroaction vis-à-vis de votre projet de mémoire ou de thèse, voire lorsqu'il sera question de composer votre jury... Et nous, on tente de contrer cet Effet de Faux Consensus au sein même de notre l'équipe, composée de personnes colorées, curieuses et, surtout, bien différentes. Cela se reflètera sans aucun doute dans les prochaines éditions de #Thèsez_Vous. Bref, ça promet! Source: Verlhiac (2000). L'effet du Faux Consensus: une revue empirique et théorique. L'année psychologique.100(1) 141-182 |
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